“全省高校辅导员年度人物”是河南省高校辅导员个人最高荣誉，也是河南省高校辅导员队伍建设水平和层次的标志。2022年，由省委教育工委、省教育厅开展的第九届全省高校辅导员年度人物评选活动，经学校推荐、材料评审、综合评议和结果公示等环节，共评选出10名第九届全省高校辅导员年度人物。他们围绕立德树人根本任务，强化实干担当、坚持创新实践、增强育人实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人凝聚了强大力量。

我们对第九届全省高校辅导员年度人物进行了专访，今天，一起来回顾河南大学陈琳的成长之路。

河南大学新闻与传播学院辅导员第九届全省高校辅导员年度人物陈琳

当得知自己被评为第九届河南省高校辅导员年度人物时，我除了激动，还有感谢。这个荣誉离不开领导和老师们的帮助，离不开同学们的鼓励，也离不开家人的支持。我只是一名普通的一线辅导员，能获得如此殊荣，是我8年的辅导员生涯中，一个美丽的惊叹号。获得荣誉是一种幸运，它意味着我的人生选择没有错，我的奋斗方向没有错，我的职业目标没有错。这个荣誉对我来说既是肯定，也是鼓励，它给了我更大的信心，我要踏着党的二十大的东风，坚守初心、奋力前行，忠诚铸魂、团结筑梦，继续做好学生的思想引路人，在陪伴学生成长成才的道路上实现自己的人生价值。

责任与爱

回顾自己8年的辅导员成长之路，我感触良多。作为一名辅导员，能获得如此殊荣，这代表着我在学识上、心理上和能力上的成长，但更多的也是一种责任。这种责任，不单单是带领学生进步，更是对社会的一份责任，因为每一个学生的背后都是一个家庭。大学时光，他们收获的应该不只有专业知识，还应该有对国家、对社会、对人生、对工作等方面的领悟和思想的进步。而想要做到这些，必然有多方面的要求，我认为其中最为重要的可以归结为责任与爱。

责任与爱，让我们加强对自己专业知识和能力的提升。作为一名辅导员，我首先是要给学生思想上的引领，而做好这种引领，就要求我们自己要有坚定的政治信念，要有较高的政治素养，熟知党的理论知识，并具备辅导员所应该具有的教育学、心理学、社会学等方面的知识与能力。而新时代学生所具有的思想多元、个性突出的特点都对辅导员工作提出了新的挑战。另外，还要对学生进行学业上的指导，而做好这种指导，前提是我们要深知各自专业的要求，还要了解新时期的学生和他们成长的环境，要时刻提醒自己，专业上的自我提升进而回馈到学生的成长中，是老师对学生最大的责任和爱。

作为“百年党史青年说”获奖作品指导老师应邀参加河南广播电视台《新闻午间道》节目

责任与爱，让我们重视跟学生专业上的交流和指导。我们不要把学生当成是学生，而应该看作是一名和我们并肩战斗的研究者，是我们未来的同事和以后社会的中坚力量，这样，我们才会重新定位自己的身份，认识到自己肩上的责任和担子，有了思想上的转变，他们的积极性就会被充分调动，变被动学习为主动学习。而我们在此基础上，要加强和他们的交流与沟通，让思想引领在讨论的潜移默化中变为他们的实际行动，体会到学习的乐趣，进而获得进步的动力。

责任与爱，还提醒我们在生活上和思想上去关心和爱护学生。从生活层面讲，大学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期，这个阶段，会有很多的困惑和迷茫。我们要注意观察学生的思想变化，如果学生能把生活中的问题告诉我们，那是对我们的信任，我们要认真对待，设身处地去思考并和他们真心交谈。如何为人处世，如何看待困难并找到最佳解决方案，复杂的环境里如何能有良心的坚守……这些问题，不应该是呆板的教育，而应该是交流中的正能量传达。

带队教育部2019年全国大学生暑期社会实践专项活动项目“声呐行动”出征

用爱培育爱

用爱激发爱

思政育人有很多方式，要想取得良好的育人效果，则需要用心用情。我很喜欢一句话：“春风化雨，润物无声。”我也是一直用这种方式教育我的学生。教育不是说教，而是像雨水滋润万物一样，对学生进行潜移默化的影响。

我印象特别深刻的是新冠肺炎疫情期间发生的两件事情：第一件事是2020年疫情期间，我策划了“我给武汉写封信”书信征集活动，号召团员学生用实际行动助力抗疫，累计收到学生书信83封，三万余字，同学们以感人的笔触表达了河大学子对武汉人民的关心与问候。书信作品在微博发布后，武汉共青团官方微博@青春武汉第一时间回复“满满的爱心和祝福已收到，谢谢可爱的河南青年们，共同战‘疫’，一起加油”。这次书信征集活动，不仅搭建起河大学子与疫区青年交流的桥梁，而且让青年学生感受到灾难面前要勇于担当，知行合一，积极传播正能量，给同学们上了一堂特殊的爱国主义教育和社会责任感教育的思政课。第二件事是2022年河大疫情封校期间，当时我是作为“下沉”老师在学校抗疫，主要负责给学生送餐、后勤保障、统计报送各类防疫数据等工作。让我感动的是，我在提醒学生做好防护的同时，也收到了许多来自同学们的问候和祝福，他们提醒我注意保护自己和家人，询问我家里的口罩够不够用，买的菜够不够吃，还有一些在国外留学的毕业生，专门打来电话关心我，还有学生问需不需从国外寄物资回来......这让我感觉很感动，很温暖。学生们懂得爱和感恩，这是我们以身作则，用爱培育爱、用爱激发爱的结果。

带领志愿者到开封市SOS儿童村开展志愿服务活动

我们常说的“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，最好的教育，从来都是一种潜移默化而深远持久的影响。

带领学生开展“植绿黄河”主题党日”活动

奋斗是青春的底色

习近平总书记说：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。每个青年都应该珍惜这个伟大的时代，做新时代的奋斗者。”

无奋斗不青春，青春就是用来奋斗的，青春属于奋斗者，奋斗是青春的底色。青春的姿态是奋发向上的，像繁茂的枝干向天空伸展。青年是青春的演绎者、创造者。青春赋予青年无与伦比的特权，矫健的身姿、清澈的双眸、明媚的脸庞、活力四射的精气神，这是青年应该有的青春模样。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。奋斗赋予青春“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧；青春给予奋斗者“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的气魄。每一个青年都应该努力拼搏，不懈奋斗，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

作为指导老师带队参加“挑战杯”省赛

彼此信赖

做学生成长路上的知心人

我成为了辅导员以后，陪伴了三届学生，渐渐了解了这个角色的工作内容和工作意义。高校辅导员担负着落实立德树人根本任务的重要时代课题，既是学生的思想引路人，也是学生的良师益友，是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。高校辅导员在青年学生成长的“拔节孕穗期”扮演着非常重要的角色，甚至辅导员的一句话，一个举动就能改变一个学生的人生观、价值观。

如何做好学生的青春引路人？首先，我要有过硬的素质和本领。在实际工作中，辅导员的理论素养、道德品行、人生理想、见识学识直接影响着学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化修养，因此辅导员必须要做马克思主义青年观的践行者，做习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者，做实现共产主义的信仰者，要用“四有”好老师的人格魅力引导学生听党话跟党走，坚定“四个自信”，树立“四个意识”，做到“两个维护”。其次，我要和学生保持亦师亦友的关系。工作的时候是师生，可以给学生以教育和指导，其他时间是朋友，可以做学生的知心人，给学生温暖和支持。最后，我会对学生保持始终如一无差别的爱。心中有爱，才能从学生的角度出发，才能处处为学生着想，爱是相互的，彼此信赖才能成为学生的良师益友。